ВИВЧАЄМО ТОЛСТОГО

Як би ми "не викручувалися", але вивчення Л. Толстого в межах шкільної програми крутиться навколо двох персонажів - Анни Кареніної та Костянтина Левіна. Вони зачіпають в різній силі того чи іншого героя, але розглядаються лише вони. Але ж інші герої, так звана периферія роману не менш важлива. Шкода, що не вистачає часу розглянути життя брата Анни Кареніної - Стіви Облонського. А вірніше - Степана. Але хто пам'ятає, що він Степан. Він по-модньому (як би сказала Проня Прокопівна) зветься навіть не Стів, а пристосоване до російської - Стіва. Як замість Дар'ї є Доллі, а Катя перетворюється в Кіті. Російська тогочасна дійсність аристократії - відцуратися від російського, від мужицького. Дивно, але Костянтин так і залишається ним. Так от повернемося до Облонського. Адже він, можна припустити, виріс в одній сім'ї з Анною, інтереси мали б бути одні. Він також одружувався не на бідній дівчинці, якою була Анна і за що ми так співчуваємо їй. бо Каренін старший, він багатий. А Аня бідненька безприданница. Але і Стів такий самий бідненький. Правда, клянеться, що кохав колись Доллі. А чи кохав? Чи спасався від безприданності? А от дві сестри Щербацьких доволі схожі - вірність подружня, щирість у стосунках, кохати так кохати, жертувати собою - це для них. Чому ж тоді такі різні брат і сестра?

А хіба не цікаво поспостерігати за мамою Вронського? Ось ярмарка марнот, душа світського кола! А ми мимо проходимо, правда, не забуваючи кинути камінь у Олексія Вронського, бо він син своєї матері. Але він все ж таки не такий. він здатен на вчинок - зарати кохання залишити блискучу кар'єру, віддатися на осуд пліткарям лжевисокоморального суспільства. Мало хто з дітей зверта на це увагу. А хотілося б.

А брати Костянтина Левіна. Якби Толстой не назвав їх братами, ніхто б і не помітив, що вони родичі. Та чи взагалі помітили, що вони є. А селяни? Родина Парменових. Поки не вкажеш на них, не згадають. А саме вони є тим мірилом щасливого шлюбу - разом працюють, спільна праця, власними рученьками роблять своє щастя. 

На жаль.

 Час з'їдає більшу частину роману. Але наші надії пов'язані з тим, що прийде час, і діти повернуться до "Анни Кареніної". А якщо і не повернуться, а якщо і не поцікавляться, то теж світ від цього не перевернеться. Він просто буде дещо іншим. Яким? А ось прочитайте роман, і знатимете, яким би був світ, якщо б ви не прочитали роману.

ІНФОРМАЦІЯ ДЛЯ 8 Д КЛАСУ

У зв'язку зі змінами в тривалості уроків надаю попередньо теми творів для контрольної роботи. Прошу підготуватися, щоб встигнути виконати повноцінно завдання. Оберіть одну із запропонованих тем:

• Кого із античних героїв я зміг/змогла б назвати своїм другом? (За вивченими творами)
• Чи стане знайомство з античною літературою для мене важливим фактом?
• Що б я порадив/порадила прочитати з античної літератури своїм дітям?
• Хто зараз більш затребуваний - Прометей чи Гермес? (За трагедією Есхіла)

підготовка до контрольної роботи

зарубіжна література. 10 клас

Зверніть увагу на наступну інформацію:

Риси соціального роману:

- ставить у центр уваги суспільні проблеми;

- зображує стан окремих соціальних груп і художньо його пояснює;

- пояснює характер, вчинки героя лише його воціальним становищем;

- відгукується на найбільш злободенні проблеми сучасності;

- показує всі вадий недоліки сучасного суспільства;

- осягає закони організації сучасного суспільства, вивчає вплив цих законів на людські долі;

- прагне виправити несправедливості життя або хоча б знову привернути до них увагу соціуму;

- малює широку картину суспільства в певну епоху.

ДЕЯКІ ДУМКИ ЩОДО ТВОРУ МАРИНИ АРОМШТАМ "КОЛИ ВІДПОЧИВАЮТЬ ЯНГОЛИ"

     ЦЮ КНИГУ РЕКОМЕНДОВАНО ЯК СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ УЧНІВ 8 КЛАСУ.

Можеш читати, а можеш... Так, оглядово. Аромштам замикає ряд творів сучасної літератури, яких можна об'єднати під однією темою - про дітей і нібито для дітей. Я спеціально використала слово "нібито". Ось перелік цих творів: Сент-Екзюпері "Маленький принц", Р. Бах "Чайка на ім'я Джонатан Лівінгстон", Б. Космовська "Буба". "Буба: Мертвий сезон". Дивне поєднання. Але сьогодні про Марину Аромштам та її янголів.

     Як на мій хлопський розум, це книга дійсно про дітей, але не для дітей. Ця книга про Корчака і переломлення/зломлення його ставлення до дітей сучасною вчителькою. Те, що вчителька може пісяти, не перше і єдине відкриття цієї авторки. У мене склалося враження-видіння -візуалізація тексту: жменька брюликів розсипана серед банального грунту. Брюлики, не діаманти, - афористичні висловлювання на зразок назви. Чому не діаманти? Дуже неприродньо спеціально виглядають. Таке собі хизування самою собою. Привертання уваги: ну чим я не Коельо, не Бах? На жаль, не Сент-Еезюпері. Письменниця розповідає від імені дитини і щоденник учительки. Такої креативної, зі стержнем. навіть ім'я Марсьом, а виявиться простим прізвиськом. І дітей любить,і Корчак на стіні вісить, і інтерактивне навчання застосовує. Але бах - і проскакує учительсько-менторське. Авторитарно, і часом абсолютно протилежне до того стержня, яке так шукають батьки для свого першого вчителя власного чада, яку за законом потрібно любити. Читається книга легко, спочатку навіть подобається. А потім залазить хропачок: навіщо це все? Що я донесу дітям як учитель? Що візьмуть вони? Будуть від мене вимагати вбивати дракона? Але я не Марсьом. Я - Валмик. Чи етично підставляти всю білизну вчителів для огляду учнів? Адже це книга для і про вчителів. Авторка дала образ такої вчительки, що повинна сподобатися дітям, але яких дуже мало серед нинішніх. І як ми будемо з дітьми говорити про тих учителів, з якими вони будуть порівнювати Марсьом? Адже у 8 класі діти мислитимуть конкретно і згідно власного досвіду. Особисто мені незручно. Я розумію і прагну в силу власних можливостей бути відповідним вимогам сучасності. Але я не можу бути ідеалом. І не хочу обговорювати публічносвоїх колег. Навіть літературних. Чи хочу? Сама ще не розібралася. Поки ще далеко до 1 вересня, можу послухати думки з цього приводу.

чи можна дітям читати про секс

Раз я не отримала купу дзвінків від  батьків, значить одне із двох: або ніхто ще не читав книгу з переліку для ПЧ - Мангожата Гутовська-Адамчик "Дівчата з 13-ї вулиці", або ж поставилися до змісту з розумінням.

А читати є що. давно я не читала книг про підлітків, не бажаючи відкладати книги, Читала з величезним бажанням. Що могло мене вразити? Не тільки те, що вулиць всього 12, а у назві стоїть 13, не тільки структура - паралельне зображення життя трьох однокласниць, а привабила психологія підлітків. Здавалося, що я читаю не про польських гімназисток, а про свою власну гімназію. Багатьом батькам може здатися: з моїми таке не може бути. у мене та сама думка тріпотіла в голові: це не про моїх. вони інші. Але потім розумієш: а що ти знаєш про своїх дітей? Чим вони живуть? Чи не така ти класна керівничка, як у книзі, що все робить правильно, але не для дітей, а для галочки, для плану, бо так треба. коли ми є щирими? коли говоримо про секс, чи коли не говоримо про секс із дітьми? Про що взагалі говорити з дітьми? 

"Можете вдавитися своєю зневагою, вліпити їй одиницю з поведінки, викинути зі школи, засудити до тисячі років каторжних робіт. І що з того? Скажіть їй хтось, чому вона чинить погано. Чому слід утримуватися від сексу. навіщо треба берегти свою цноту. Ну, що, є бажаючі? Не бачу. "Ні бо ні!" Невже цього досить?!"

"Ти тут собі спокійненько спиш і не знаєш, які бурі бушують в іншому світі. Зрештою, може, так для тебе краще? Твій світ, щоправда, непорушний і незмінний, зате принаймні чистий. Чистий, хоча й позбавлений життя. Бо життя чистим не буває. не буває непорушним і незмінним"

Всього дві цитати. І у кожного, хто прочитав мою замітку, склалася своя думка про твір. цікаво, хто проти, а хто за те, щоб обговорювати цей твір з дітьми у школі?

Ви ще не читали? Мерщій за книгою і нападайте, Буду захищатися, поки стане сил. Але не шкодую, що порекомендувала її прочитати. У мене буде про що поговорити з вашими дітьми.

ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ 10 КЛАСУ

• Стендаль "Червоне і чорне";
• О.де Бальзак "Гобсек";
• Ч. Діккенс "ПригодиОлівера Твіста";
• Ф.М. Достоєвський "Злочин і кара"
• Л.М. Толстой "Анна Кареніна";
• Е. Золя "Кар'єра Ругонів";
• О. Вайльд "Портрет Доріана Грея":
• А. Чехов "Скучная история";
• О. де Бальзак "Шагренева шкіра";
• Гі де Мопассан дві новели за власним вибором;
• Твір, обраний серцем (за власним вибором -презентація чи буктрейлер)

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ 8 КЛАСУ

ЧИТАЄМО:

1. Леся Українка "Давня казка"
2. М. Коцюбинський "Дорогоюціною"
3. О. Довженко "Ніч перед боєм"
4. Ніна Бічуя "Шпага Славка Беркути"
5. В. Дрозд "Білий кіньШептало"
6. Ю. Винничук "Місце для дракона"
7. В. Чемерис "Вітька+Галя або Повість про перше кохання"